"সাত বছরের যুদ্ধ জিতেছিল দ্বিতীয় ফ্রেডারিক।" -দ্বিতীয় ফ্রেডারিকের ঐতিহাসিক পরিচয় দাও। তার যুদ্ধজয়ের কাহিনি উল্লেখের কারণ আলােচনা করাে।

দ্বিতীয় ফ্রেডারিকের ঐতিহাসিক পরিচয়: বের্টোল্ট ব্রেখটের 'পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন' কবিতায় উল্লিখিত দ্বিতীয় ফ্রেডারিক ছিলেন প্রাশিয়ার রাজা (১৭৪০-১৭৮৬ খ্রি.)। ১৭৫৬ থেকে ১৭৬৩ খ্রিস্টাব্দ সময়সীমায় সংঘটিত এই যুদ্ধে প্রাশিয়া এবং ইংল্যান্ড ছিল একদিকে এবং অস্ট্রিয়া, ফ্রান্স, রাশিয়া, সুইডেন প্রভৃতি দেশ ছিল অন্যদিকে। এই যুদ্ধ জিতে ইংল্যান্ড ঔপনিবেশিক শক্তি হিসেবে আত্মপ্রকাশ করে। পাশাপাশি দ্বিতীয় ফ্রেডারিকের নেতৃত্বে প্রাশিয়াও মধ্য ইউরােপে কর্তৃত্ব প্রতিষ্ঠা করে।


দ্বিতীয় ফ্রেডারিকের যুদ্ধজয়ের কাহিনি উল্লেখের কারণ : দ্বিতীয় ফ্রেডারিককে তার সাম্রাজ্যবিস্তারের জন্য সাত বছরের যুদ্ধে অবতীর্ণ হতে হয়েছিল। জনসমর্থনে জয় হয়েছিল ফ্রেডারিকেরই। ব্রেখ্ট চেয়েছিলেন মানব- ইতিহাসের প্রকৃত সত্যকে উদ্ঘাটন করতে। আর তা করতে গিয়েই কবির মনে হয়েছে, ইতিহাসে সিজার কিংবা দ্বিতীয় ফ্রেডারিক—যে-কোনাে রাজশক্তির সাফল্য বর্ণনা করা হলেও তাদের বিজয়ের নেপথ্যে রয়েছে সাধারণ মানুষ, সাধারণ সৈনিকরা। চিনের প্রাচীর গড়ে তুলতে রাজমিস্ত্রিদের ভূমিকাই যেমন আসল, সাত দরজাওয়ালা থিবস্ যেমন শ্রমিকদের শ্রম ছাড়া নির্মিত হত না—ঠিক সেভাবেই দ্বিতীয় ফ্রেডারিকের জয়ের নেপথ্যেও কারিগর ছিল সাধারণ সৈনিকেরা। একা ফ্রেডারিকের পক্ষে কখনােই যুদ্ধ জেতা সম্ভব হত না। এই ঐতিহাসিক সত্যকে উল্লেখ করতে গিয়েই কবি দ্বিতীয় ফ্রেডারিকের যুদ্ধজয়ের কাহিনির অবতারণা করেছেন।


পাতায়-পাতায় জয়/জয়ােৎসবের ভােজ বানাত কারা?—জয়ােৎসবের ভােজ কথার অর্থ কী? যারা জয়ােৎসবের ভােজ বানাত তাদের প্রতি কবির যে মনােভাব, তার পরিচয় দাও। 

অথবা, পাতায়-পাতায় জয়/জয়ােৎসবের ভােজ বানাত কারা? —পাতায় পাতায় কাদের জয় লেখা? জয়ােৎসবের ভােজ যারা বানাত তাদের প্রতি কবির কী মনােভাব প্রকাশ পেয়েছে? 


পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন কবিতায় কবির সমাজচেতনার কী পরিচয় পাও? 

অথবা, কবি বের্টোল্ট ব্রেখট রচিত পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন কবিতাটির ভাববস্তু সংক্ষেপে লেখাে। 


কত সব খবর!/কত সব প্রশ্ন। -পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন কবিতায় যেসব খবর ও খবরকেন্দ্রিক প্রশ্ন উত্থিত হয়েছে, তা আলােচনা করাে। 


পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন কবিতাটির নামকরণের সার্থকতা বিশ্লেষণ করাে। 

 

মর্দানা কীভাবে বলী কান্ধারীর কাছে পৌঁছেছিলেন সেই প্রেক্ষাপটটি আলােচনা করাে। 


বলী কান্ধারীর সঙ্গে সাক্ষাতে মর্দানার কী অভিজ্ঞতা হয়েছিল তা উল্লেখ করাে। 


হাসান আব্দালে এখন যার নাম পাঞ্জা সাহেব, গুরু নানকের হাতের ছাপ ওতে আজও লেগে রয়েছে।—এই ঘটনাটি উল্লেখ করাে। 


এটাকে ভগবানের অভিপ্রায় বলেই মেনে নাও।—কোন্ প্রসঙ্গে কে মন্তব্যটি করেছিলেন? বক্তার এই মন্তব্যে কি কোনাে কাজ হয়েছিল? এই বিষয়ে বক্তাকে এরপরে কী ভূমিকা নিতে হয়েছিল? 


উনি রীতিমত হতভম্ব। -উনি বলতে কার কথা বলা হয়েছে? তার হতভম্ব হওয়ার কারণ কী ছিল? 


মার সঙ্গে তর্ক শুরু করি। -কে মা-এর সঙ্গে তর্ক শুরু করেন? তর্কের বিষয়ই বা কী ছিল? 


মায়ের বান্ধবী আমাদের সমস্ত ঘটনাটা শােনালেন, -ঘটনাটি উল্লেখ করাে। এতে বক্তার মধ্যে কী প্রতিক্রিয়া হয়েছিল? 


ঝড়ের বেগে ছুটে আসা ট্রেন থামানাে গেল, পাথরের চাই থামানাে যাবে না কেন?— কে, কখন, কাকে উদ্দেশ্য করে মন্তব্যটি করেছেন? মন্তব্যটির পরিপ্রেক্ষিত আলােচনা করাে।