“সরু লিকলিকে আঙুল দিয়ে সেইসব খুনিদের সে শনাক্ত করছে”—কে শনাক্ত করছে? কাদের, কেন খুনি বলা হয়েছে?
শনাক্তকারী: সুভাষ মুখােপাধ্যায়ের 'হাত বাড়াও' রচনাটিতে মন্বন্তরের শিকার মৃতপ্রায় যে 'অদ্ভুত জন্তুর' মত মানবপুত্রকে লেখক রাজবাড়ির বাজারে প্রত্যক্ষ করেছিলেন, সেই যেন তার খুনিদের শনাক্ত করছে।
যাদের এবং যে কারণে 'খুনি' বলা হয়েছে : পঞ্চাশের মন্বন্তর যে সামাজিক এবং মানবিক বিপর্যয় ঘটিয়েছিল, তা অনেকটাই ছিল মনুষ্যসৃষ্ট। জোতদার, মজুতদার, মহাজন শ্রেণি কৃত্রিমভাবে যে খাদ্যসংকট তৈরি করেছিল তা দুর্ভিক্ষের ভয়াবহতাকে বহুগুণ বাড়িয়ে দিয়েছিল। ফরিদপুরের গাড়ির জন্য অপেক্ষা করার সময় রাজবাড়ির বাজারে যে মানবসন্তানকে লেখক দেখেছিলেন সে-ও এই দুর্ভিক্ষের শিকার। রাস্তার ধুলাে থেকে সে খুঁটে খাচ্ছিল শস্যকণা। মাত্র বারাে-তেরাে বছর বয়সে তার মাজা পড়ে গেছে, হাঁটতে পারে না, "তাই জানােয়ারের মত চার পায়ে চলে।" তাকে দেখে লেখকের মনে হয়েছিল যে, সে যেন তার সরু লিকলিকে আঙুল দিয়ে সেইসব খুনিদের শনাক্ত করছে যারা শহরে গ্রামে-গঞ্জে জীবনকে মৃত্যুর দিকে ঠেলে নিয়ে যাচ্ছে। সে তাদেরকেই চিহ্নিত করতে চাইছে যারা মাথা উঁচু করে মানুষদের বাঁচতে দিচ্ছে না। এজন্যই সমাজের শােষক শ্রেণিকে 'খুনি' হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে।
ছুটে পালিয়ে এলাম স্টেশনে। -বক্তা কে? তিনি কেন স্টেশনে পালিয়ে এলেন?
ভাষাবিজ্ঞান বলতে কী বােঝ? ভাষাবিজ্ঞানের স্বরূপ আলােচনা করাে।
ভাষাবিজ্ঞান বিষয়টিকে বিজ্ঞান বলা হয় কেন তা আলােচনা করাে।
ভাষাবিজ্ঞানের আলােচ্য বিষয় কী কী? ভাষাবিজ্ঞান কেন মানুষের মৌখিক ভাষাকেই প্রধান্য দেয়?
অথবা, ঐতিহাসিক ও বর্ণনামূলক ভাষাবিজ্ঞান সম্বন্ধে যা জান সংক্ষেপে লেখাে।
তুলনামূলক ভাষাবিজ্ঞান সম্বন্ধে নাতিদীর্ঘ আলােচনা করাে।
ভাষাবিজ্ঞানের শাখার মধ্যে বহুলপ্রচলিত শাখা কয়টি ও কী কী? সেগুলি সম্পর্কে সংক্ষেপে আলােচনা করাে।
ভাষাবিজ্ঞানের আলােচনায় তিনটি বহুলপ্রচলিত শাখা কী কী? যে-কোনাে একটি শাখা সম্বন্ধে আলােচনা করাে।
ভাষাবিজ্ঞানের বিভিন্ন শাখা এবং তাদের মধ্যেকার সম্পর্ক আলােচনা করাে।
বর্ণনাত্মক সমাজভাষাবিজ্ঞান সম্পর্কে নাতিদীর্ঘ আলােচনা করাে।
অথবা, বর্ণনাত্মক সমাজভাষাবিজ্ঞান সম্পর্কে নাতিদীর্ঘ আলােচনা করাে।
সমাজভাষাবিজ্ঞান বলতে কী বােঝ? সমাজভাষাবিজ্ঞান সম্পর্কে আলােচনা করাে।
