"ছুটে পালিয়ে এলাম স্টেশনে।" -বক্তা কে? তিনি কেন স্টেশনে পালিয়ে এলেন | "ছুটে পালিয়ে এলাম স্টেশনে”—কে ছুটে পালিয়ে এসেছিলেন? তিনি কোন দৃশ্য দেখে পালিয়ে এসেছিলেন তা সংক্ষেপে লেখাে।
বক্তা : সুভাষ মুখােপাধ্যায়ের 'হাত বাড়াও' রচনা থেকে সংকলিত এই উদ্ধৃতিটির বক্তা স্বয়ং লেখক।
স্টেশনে পালিয়ে যাওয়ার কারণ : 'হাত বাড়াও' রচনায় লেখক "পাতলা কুয়াশায় মােড়া পঞ্চাশের আকালের এক সকাল"- এ রাজবাড়ির বাজারে বসে ফরিদপুরের গাড়ির জন্য অপেক্ষা করেছিলেন। এই সময়ে তিনি একটু দূরের মিলিটারি ছাউনির পাশের স্টেশনরােডে এক 'অদ্ভুত জন্তু' দেখেন। চার-পায়ে-এগিয়ে-আসা সেই জন্তুটির সঙ্গে চেনা কোনাে জন্তুর মিল খুঁজে পেলেন না লেখক। কুয়াশাতেও যেন জ্বলজ্বল করছিল তার চোখদুটি। সেই চোখদুটোর মধ্যে এমন এক মায়া ছিল, যা বুকের রক্ত হিম করে দিচ্ছিল লেখকের। জন্তুটি সামনে আসতেই লেখক স্তম্ভিত হয়ে যান। দেখেন যে, মাজা পড়ে যাওয়া, বারাে-তােরাে বছরের এক উলঙ্গ, প্রতিবন্ধী বালক জানােয়ারের মতাে চারপায়ে চলতে চলতে রাস্তা থেকে খুঁটে খুঁটে চাল আর ছােলা খাচ্ছে। তার হাতের আঙুলের আগাগুলাে সরু সরু, শরীরে লােমের লেশমাত্র নেই। অনুভূতিশীল, মানবদরদি লেখক সুভাষ মুখােপাধ্যায় দুর্ভিক্ষপীড়িত মানবশিশুর এই ভয়ংকর দৃশ্য সহ্য করতে পারেননি। তাই তিনি তৎক্ষণাৎ ছুটে পালিয়ে আসেন রেলস্টেশনে।
ভাষাবিজ্ঞান বলতে কী বােঝ? ভাষাবিজ্ঞানের স্বরূপ আলােচনা করাে।
ভাষাবিজ্ঞান বিষয়টিকে বিজ্ঞান বলা হয় কেন তা আলােচনা করাে।
ভাষাবিজ্ঞানের আলােচ্য বিষয় কী কী? ভাষাবিজ্ঞান কেন মানুষের মৌখিক ভাষাকেই প্রধান্য দেয়?
অথবা, ঐতিহাসিক ও বর্ণনামূলক ভাষাবিজ্ঞান সম্বন্ধে যা জান সংক্ষেপে লেখাে।
তুলনামূলক ভাষাবিজ্ঞান সম্বন্ধে নাতিদীর্ঘ আলােচনা করাে।
ভাষাবিজ্ঞানের শাখার মধ্যে বহুলপ্রচলিত শাখা কয়টি ও কী কী? সেগুলি সম্পর্কে সংক্ষেপে আলােচনা করাে।
ভাষাবিজ্ঞানের আলােচনায় তিনটি বহুলপ্রচলিত শাখা কী কী? যে-কোনাে একটি শাখা সম্বন্ধে আলােচনা করাে।
ভাষাবিজ্ঞানের বিভিন্ন শাখা এবং তাদের মধ্যেকার সম্পর্ক আলােচনা করাে।
বর্ণনাত্মক সমাজভাষাবিজ্ঞান সম্পর্কে নাতিদীর্ঘ আলােচনা করাে।
অথবা, বর্ণনাত্মক সমাজভাষাবিজ্ঞান সম্পর্কে নাতিদীর্ঘ আলােচনা করাে।
সমাজভাষাবিজ্ঞান বলতে কী বােঝ? সমাজভাষাবিজ্ঞান সম্পর্কে আলােচনা করাে।
মনােভাষাবিজ্ঞান সম্পর্কে সংক্ষেপে আলােচনা করাে।
স্নায়ুভাষাবিজ্ঞান সম্পর্কে সংক্ষেপে আলােচনা করাে।
